교과서 및 수업 진행

실제 수업 시간에 활용하는 핵심 도구입니다.

교과서 입장

상단 메뉴의 교과서 | 상단 우측의 수업시작 | 가장 최근 수업으로 교과서로 입장이 가능합니다.

가장 최근에 수업한 콘텐츠가 자동으로 로딩이 됩니다.

첫 진입 팝업 - 수업 방식 선택

학습 데이터의 기록 및 저장 여부

선생님이 교실에 들어가서 이 버튼을 누르는 순간부터 시스템은 '공식적인 수업'으로 인식합니다.

데이터 기록: 이 버튼을 눌러야 학생들이 문제를 풀거나 활동한 내용이 학습 로그(Log)로 시스템에 남습니다.

수업 시작하기 : 학생들과 연결되며, 양방향 수업을 시작할 수 있습니다.

교과서 둘러보기: 학생들과 연결 없이, 간단히 교과서만 볼 수 있습니다.

단순 열람: 교과서의 내용을 확인하고, 수업 도구(판서, 타이머 등)를 실행해 볼 수 있지만, 이를 수업 데이터로 저장하지는 않습니다. (그래서 안되는 기능도 있음.. 의견보드 같은 것)

web-ebook 전환

교과 화면을 웹 또는 이북으로 전환하는 기능입니다.

2.1. 뷰어 모드 전환

Web 모드: 디지털 학습에 최적화된 모드입니다. 영상 시청, 문제 풀이, 조작 활동 시 사용합니다. 한 화면에 하나의 콘텐츠가 집중됩니다.

eBook 모드: 종이 교과서와 동일한 화면입니다. 판서 위주의 개념 설명 시 유용합니다

수업 지원 도구(우측 사이드바)

화면 제어: 학생 태블릿 화면을 선생님 화면과 동기화하거나 잠금(Lock)을 걸어 수업에 집중시킵니다.

실시간 모니터링: 학생들이 현재 어떤 페이지를 보고 있는지 확인하고, 학생 모으기 버튼으로 선생님 페이지로 강제 이동시킵니다.

화이트보드/수학 도구: 판서 기능과 자, 각도기, 컴퍼스 등 수학 전용 도구를 실행합니다

도구 하단에 [툴 편집] 버튼이 있습니다. 이 버튼을 누르면 자주 쓰는 도구(예: 화면 제어, 주목 시키기)를 위쪽으로 배치하거나, 안 쓰는 도구는 숨길 수 있습니다. 선생님의 수업 스타일에 맞춰 도구 모음을 최적화해 보세요!

2.3. 인터랙티브 기능 ('더 보기' 메뉴)

학생 모으기: 수업 중 학생들의 시선을 해당 콘텐츠로 집중시킵니다.

"화면 제어"와 "학생 모으기" 차이점은 무엇인가요?

A. "따라오게 하느냐(지속)" vs "한 번만 부르느냐(일회성)"의 차이입니다.

화면 제어 [ON]: 선생님과 학생의 화면이 '자석'처럼 붙어 다닙니다. 선생님이 페이지를 넘기면 학생 페이지도 강제로 넘어갑니다. 개념 설명 중 딴짓을 막을 때 사용하세요.

학생 모으기: 학생들이 각자 다른 활동을 하다가, "자, 여기 보세요!" 할 때 사용합니다. 버튼을 누르는 순간 학생들의 화면이 선생님이 보고 있는 현재 페이지로 강제로 이동하지만, 이후에는 자유롭게 움직일 수 있습니다

질문하기: 학생들이 수업 흐름을 끊지 않고 질문을 등록하면, 선생님이 실시간으로 확인하고 댓글로 답변합니다.

활동하기: 사진 촬영, 녹음, 그리기 등 다양한 방식으로 학생들의 결과물을 제출받습니다.

2.4. 제출 현황 및 피드백

핵심 중요성: 수업 중 학생들의 문제 풀이 결과를 실시간으로 확인하고, 채점, 첨삭, 재응시 기회 부여까지 한 화면에서 처리하는 수업의 관제탑입니다.

① 실시간 제출 현황 모니터링

교과서 화면에서 문항이나 활동을 진행할 때, 학생들이 잘 따라오고 있는지 한눈에 파악합니다.

진입 방법: 문항/활동 화면 좌측 하단 또는 별도의 [제출 현황] 버튼 클릭.

상태 표시:

◦ 제출/미제출 확인: 전체 학생 중 몇 명이 제출했는지 숫자와 그래프로 직관적으로 보여줍니다.

◦ 정오표(O/X): 자동 채점 문항의 경우, 학생 이름 옆에 정답(O)과 오답(X)이 실시간으로 표시됩니다.

◦ 정오 숨기기: 전자칠판에 띄워 놓을 때 아이들의 프라이버시를 위해 [정오 숨기기] 토글을 켜면 O/X 표시를 가릴 수 있습니다.

② 상세 결과 확인 및 피드백 (첨삭)

학생 개개인의 풀이 과정을 자세히 들여다보고 지도합니다.

학생별 결과 조회: 리스트에서 특정 학생의 이름을 클릭하면 우측 화면에 해당 학생이 제출한 답안이나 활동 결과물이 크게 나타납니다.

피드백 작성:

◦ 우측 하단 [피드백 작성] 버튼을 누르면 필기 도구(펜)나 텍스트 입력창이 활성화됩니다.

◦ 학생의 답안 위에 칭찬 도장을 찍거나, 틀린 부분에 첨삭 메모를 남겨 [전송]하면 학생 태블릿에서 바로 확인할 수 있습니다.

③ 재응시 기회 부여 (다시 풀기)

Q3. 학생이 답을 이미 제출했는데, 실수했다고 고치고 싶다네요. 어떻게 하죠?

A. 전체가 아닌 "해당 학생"에게만 다시 풀 기회를 줄 수 있습니다.

제출 현황 화면에서 [다시 풀기] 기능을 사용하면 됩니다.

전체 학생을 초기화할 수도 있지만, [오답 학생만 풀기] 또는 특정 학생을 선택해 다시 풀게 할 수 있어 수업 시간을 효율적으로 쓸 수 있습니다

학생들의 성취도에 따라 유연하게 다시 풀 기회를 제공합니다. 이 기능이 매우 중요합니다.

오답 학생만 풀기: 반 전체가 다시 풀 필요 없이, 틀린 학생들만 골라서 다시 풀게 하고 싶을 때 [오답 학생만 풀기] 버튼을 누르세요. 오답자들의 태블릿만 문제 풀이 모드로 다시 활성화됩니다.

다시 풀기: 전체 학생에게 다시 기회를 주고 싶다면 [다시 풀기]를 선택하여 초기화할 수 있습니다.

④ 우수 답안 공유 (익명 보장)

좋은 풀이 방법을 전체 학생과 공유하여 동료 학습을 유도합니다.

우수 답안 선정: 잘 쓴 학생의 답안 화면에서 [우수 답안 선정] 버튼을 누릅니다.

전체 공유: 선정된 답안은 다른 모든 학생들의 태블릿 화면에 팝업으로 공유됩니다. 이때 작성한 학생의 이름은 익명으로 처리되므로, 발표를 부끄러워하는 학생의 답안도 부담 없이 공유할 수 있습니다